焦虑自评表(SAS)从量表构造的形式到具体评定的方法,都与抑郁自评量表(SDS)十分相似,是一种分析病人主观症状的相当简便的临床工具。适用于具有焦虑症状的成年人,具有通常的应用性。国外研究认为,SAS能够较好地反映有焦虑倾向的精神障碍求助者的主观感受。而焦虑是心理咨询门诊中较常见的一种情绪障碍,所以近年来SAS是咨询门诊中了解焦虑症状的自评工具。焦虑自评量表(Self-RatingAnxietyScaleSAS)由华裔教授Zung编制(1971)。按照中国常模结果,SAS标准分的分界值为50分,其中50-59分为轻度焦虑,60-69分为中度焦虑,70分以上为重度焦虑。 MHT测验按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为这两个方面进行测定,全量表8个内容量表构成。湖南职业学校心理软件服务
心理安全是指人在相对环境中所具有的免受威胁的心理状态以及追求安全感的心理机制。中小学校园心理安全则是指中小学生身处校园时免受威胁的心理状态以及追求安全感的心理机制。其中,由于中小学生处在身心发展的重要时期且自我保护能力较弱,中小学校园心理安全建设所要达到的目标就是消除恐惧感、不确定感,使学生获得安全感和掌控感,在校园生活中的比较低限度是免于恐惧,更高的要求则是充满愉悦舒畅的感觉。中小学校园心理安全建设具有重要的意义。心理安全建设有利于消除特定的校园安全隐患。师生员工在日常生活中的心理健康问题,如果不能得到妥善化解,就会使中小学校园安全就存在内部的隐患,且这种隐患更为隐蔽,有可能成为校园安全事件的导火索甚至转化为校园安全事件。例如,近年来引起社会关注的校园欺凌事件明显暴露出施暴者的心理扭曲和受害者的心理创伤,轻者引起受害学生的恐惧、消沉和忧虑,重者则导致受害学生自残甚至**,甚至可能向施暴者转化。河北安全教育软件服务用深厚的人文精神来陶冶大家,让每个人都追求真善美,在追求真善美的过程中追求心理健康。
房树人测验与员工选拔在企业人员选拔中,可以通过房树人测验,对员工的人格特征和气质类型有一定的了解,根据选聘职位选择调整适合的员工。比如,被试将树冠画得夸大,可以看出其注重心智(知识、经验、能力)的发展;或者认为自己在这方面有缺陷,需要弥补。这样的人比较积极进取,有一定的责任感,经常充实自己的各方面知识。再如,被试将树画得很小,说明其对自我价值不肯定,自信心不足,把自己看得很低。这样的员工在选聘过程中可能需要注意。又如,被试在画人物时,会出现有缺失的情况,缺失双手说明其缺乏安全感,不易适应环境,应对能力差;缺失胳膊说明其感觉自己非常软弱,缺乏办事能力;缺失腿说明其感觉自己得不到感情上的支持;却是嘴巴说明其在沟通方面有较大的困难;缺失耳朵说明其不愿认真听取别人的意见,自以为是。性格的这些方面都是在员工选拔中值得注意的方面,因此房树人测验对员工选拔有很大的意义。
心理健康的重要标志是和谐心理和谐心理包括和谐理念、和谐意识。具有和谐理念有利于形成和谐的自觉意识、自觉行动。和谐意识是和谐文化的基础,对于保持和谐的人际关系有积极作用。创建“和谐社会”提出了关注人的身心和谐发展,应该把主要精力集中在人身上,以人为本,让健康人更加健康。对于在校大学生来说,心理健康本身就是教育的目标之一,心理健康教育则是达到目标的具体措施与可靠保障。开设良好的心理健康教育,能促进人的心理和谐。世界心理卫生联合会也明确提出心理健康的四条标准,一就是身体、智力、情绪十分调和。这也就是说心理健康必须要求心理和谐。良典社会心理服务云平台建设配套硬件有哪些?
中小学心理健康数据云平台建设的政策背景(一)报告提出:第八部分第六点提到“打造共建共治共享的社会治理格局。加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。(二)上海市教委2020年8月,发布关于加强上海市总小学心理健康教育的意见(三)2020年国家卫生健康委办公厅发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》,要求各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生健康委组织辖区社会心理服务体系建设试点地区,将防治抑郁症作为试点特色项目,加**重点人群干预力度,将心理健康教育作为中学、高等院校所有学生的必修课,每学期聘请专业人员进行授课,指导学生科学认识抑郁症,及时寻求专业帮助等。2021年11月,教育部在其官方网站发布了《关于**第十三届全国委员会第四次会议第3839号(教育类344号)提案答复的函》,对《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复,明确提出,将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容,建立学生心理健康档案,评估学生心理健康状况,对测评结果异常的学生给予重点关注。 良典中小学心理云平台系统,方便有效地进行有关调查和研究,提升中小学心理健康教育的研究水平和科学含量。上海职业学校心理软件供应商
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